Förderung und Stärkung sozialer Kompetenzen für den Umgang mit Konflikten;
Verbesserung des Klassen- und Schulklimas;
Reduzierung von Gewalt und anderen Regelverletzungen;
Reduzierung von Verletzungen und Sachschäden;
nachhaltige Implementierung von Gewaltprävention in kommunale Strukturen, an Schulen und Kindertageseinrichtungen.
Zielgruppe
Kinder und Jugendliche, Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher, Eltern, kommunaler Präventionsrat und kommunale Jugendhilfe
Methode
Zur Erreichung der o.g. Ziele sind Maßnahmen in drei zentralen Handlungsfeldern erforderlich: Die Förderung von Stärken und sozialen Kompetenzen, insbesondere der Konflikt- Empathie und Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen, der Förderung der Erziehungskompetenz der Eltern, Erzieherinnen und Lehrkräfte und das Angebot besonderer Hilfen für diejenigen Kinder und Jugendlichen, die in bestimmten Situationen oder Problemlagen spezieller Unterstützung bedürfen. Die nachfolgend aufgeführten PaC-Bausteine sind mit entsprechenden Maßnahmen zur Erreichung der PaC-Ziele hiterlegt: "Stärken und Kompetenzen fördern": Diese Bausteine richten sich an die Zielgruppen Kinder, Jugendliche, Eltern, Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrkräfte. Sie fokussieren nicht vorrangig auf vorhandene Defizite, sondern fördern insbesondere soziale Fähigkeiten und erweitern vorhandene Stärken. Dazu gehören soziales Lernen in Schulen und Kindertageseinrichtungen, Tipps für den Erziehungsalltag (Unterstützungsangebote für Eltern) und Coaching für Lehrkräfte. "Besondere Hilfen anbieten": Diese Bausteine helfen dabei, Kinder und Jugendliche mit besonderem Unterstützungsbedarf, zum Beispiel aus sozial problematischen Familien, zu begleiten und sie in schwierigen Situationen, beispielsweise bei Konflikten, zu unterstützen. Dazu gehören Patenschaften, Peermediation in der Schule sowie Hilfe bei Konflikten und fallbezogene Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule. Zur Umsetzung dieser Bausteine wurden vom PaC-Programmträger Kooperationen mit Trägern von Angeboten wie "EFFEKT" oder "Balu & Du" geschlossen.
Das Programm wurde am 24.05.2011 in die Datenbank eingestellt und zuletzt am 03.05.2012 geändert.
Kommentar der Programm-Verantwortlichen
Änderungsvorschläge vom 23. 6. 2011 zur Formulierung der Ziele, der Zielgruppen und der Methode am 12. 7. 2011 weitgehend übernommen. 03.05.2012 Aktualisierung Ansprechpartner im LKA.
Quasi-experimentelles Kontrollgruppendesign mit pre-post Befragungen (Erzieher, Lehrer und Schüler soweit über 10 Jahre) ohne Follow-up. Die erwartete Verbesserung des Schulklimas wurde nicht erreicht, wohl aber eine weniger starke Verschlechterung als in der Kontrollgruppe. Es ergab sich eine Abnahme des Gewaltniveaus und eine Steigerung der Ablehnung von Gewalt und der sozialen Kompetenz insbesondere bei den Risikogruppen.
Konzeptqualität
Kriterien sind erfüllt
Evaluationsergebnisse
überwiegend positiv
Evaluationsniveau und Beweiskraft
3 Sterne, schwache Beweiskraft
Aufwand
mit (€) gekennzeichnete Posten erfordern finanzielle Leistungen an Externe
Training des PaC-Managers (Beccaria) (€),1/2 Stelle für PaC-Manager, Materialien für diverse Programm-Bausteine (€), Arbeitszeit für Durchführung der Programm-Bausteine, regelmäßige Gremienarbeit, Training von Multiplikatoren (€), Training von Streitschlichtern und deren Ausbildern (Lehrer) (€) Material für weitere, innerhalb von PaC durchgeführte Programme (€)
Hannover (7 Kindertagesstätten, 3 Grundschulen, 3 weiterführende Schulen, PD Hannover, LHH Hannover);
Buxtehude (19 Kindertagesstätten, 6 Grundschulen, 6 weiterführende Schulen, Stadt Buxtehude, PK Buxtehude);
Bramsche und Umgebung (18 Kindertagesstätten, 11 Grundschulen, 11 weiterführende Schulen, SG Bersenbrück, Stadt Bramsche, PK Bersenbrück, PK Bramsche, LSchB Abt. Osnabrück, LK Osnabrück FB Jugend)
Die Stadt Verden und die Gemeinde Uetze haben im Frühjahr 2011 mit der Umsetzung von PaC begonnen.
Programm aufgenommen in anderen Datenbanken, best-practice-Listen o.ä.